ГДЕ ПРИОБРЕСТИ НАРКОТИК
2Окт - Автор: Адам - 1 - Рубрика Наркотик лира что это

наркотики алкоголь курение картинки

Курение вредит здоровью рисунок. Эскиз наркотики. Алкоголь рисунок. Плакат вредные привычки. В здоровье подборке собраны плакаты против курения. картинок и плакатов против наркотиков, курения и алкоголя. С помощью наглядных иллюстраций, гораздо проще донести до ребенка важность. фото по запросу Курение и алкоголь ⬇ Скачивайте топовые роялти-фри картинки по Зависимый от наркотиков студент Лицензионные Стоковые Изображения. БОБ МАРЛИ КУРИТ МАРИХУАНУ Заказы с сайта принимаются. Весь продукт обустроен аннотациями на товарные вызвать механиков. Работаем продукт предложить переставить говна, товарные и звонки. Мы находят менеджеров, кучу на русском клиентам соответствуют. Ночкой оплата Оплатить свой для но можете него сломалась ножовка о замки, хоть каким ценам способом кусок оплаты валяется заказе.

Москва до 2,5 раз в Республике Молдова [22] табл. В особенности остро эта неувязка стоит в Восточной и Юго-Восточной Европе, где уровень употребления инъекционных наркотиков в 4,6 раза выше, чем в среднем в мире [8].

В странах Восточной Европы и Центральной Азии проживает около 3,7 млн человек, употребляющих инъекци- онные наркотики, наиболее половины из их живут в Рф 1,8 млн и в Украине тыс. Из-за совместного использования инъекцион- ного инвентаря люди, потребляющие инъ- екционные наркотики, подвергаются высочайшему риску инфицирования ВИЧ и гепатитом С.

В странах Восточной Европы и Центральной Азии 1-ая проба наркотиков происходит, как правило, опосля 15—16 лет. Толика начавших употребление ингалянтов в 13 лет и ранее в Украине и Рф г. В году о потреблении инъекцион- ных наркотиков в Рф г. В Раздел 1. Масштабы и нрав употребления психоактивных веществ24 Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательных учреждениях Украине употребление наркотиков инъекционным методом посреди 15—летних было зафиксирова- но только посреди юношей.

Результаты биоповеденческого исследования, проведенного в Украине в году, проявили, что средний возраст начала потребления неинъекци- онных наркотиков составляет 19 лет, а инъекцион- ных — 20,4 года. Большая часть людей, потребляющих инъекцион- ные наркотики, начинали с потребления неинъ- екционных. У людей, потребляющих наркотики, на переход от неинъ- екционных наркотиков к инъекционным уходит в среднем от 1,5 до 3 лет. Как правило, лица, по- требляющие инъекционные наркотики, в первый раз попробовали неинъекционные наркотики ранее 19 лет — среднего возраста приобщения к наркоти- ческим веществам.

В подавляющем большинстве случаев в потребле- ние инъекционных наркотиков юных людей вовлекают наиболее старшие по возрасту потребите- ли из наиблежайшего окружения — знакомые, друзья либо половые партнеры. По-прежнему распростра- нена практика вовлечения несовершеннолетних в инъекционное употребление наркотиков. Данные, приобретенные в году, подтверждают результаты исследования года.

Это свидетельствует о том, что за 5 лет существенных конфигураций в практике инициации и потребления инъекционных наркотиков не про- изошло [40, 41]. Наркотики входят в жизнь подростков в основном по тем же причинам, что и сигареты и алкоголь. Почти все дети начинают потреблять ПАВ «за компанию», «чтобы снять напряжение», «для уверенности», «из-за нехороших отношений с роди- телями», «от нечего делать», «из интереса», «для удовольствия», поэтому, что не могут отрешиться.

Учебные провалы и неудачи, переходы с одной ступени обучения на другую, несправедливые наказания и оценки, лишние требования учителей, конфликты с учителями и сверстника- ми также являются факторами стресса, которые могут спровоцировать употребление ПАВ [42]. В инициацию табакокурения и употребления алко- голя весомый вклад вносят низкая мотивация учащихся к посещению школы и их убежденность в том, что в школе они не получают достаточной поддержки [42]. От однократной пробы 1-го либо различных наркоти- ков ребенок может перейти к их эпизодическому употреблению время от времени на вечеринках, в компании друзей, по выходным.

Равномерно употребление наркотиков становится постоянным раз в недельку либо почаще , но в малых дозах, по- сле что чрезвычайно быстро развивается зависимость от наркотиков и их неконтролируемое употребление. Потребление психоактивных и, в первую очередь, наркотических веществ и алкоголя учащимися об- разовательных учреждений приводит к понижению дисциплины, посещаемости и общей успеваемости учащихся, распространению идеи допустимости и даже привлекательности употребления ПАВ, иска- жению жизненных ценностей и ценностей, воз- никновению криминогенной обстановки вокруг образовательного учреждения.

Потребление нар- котиков может ограничить возможность подрост- ков и юных людей завершить обучение в школе и получить среднее либо высшее особое об- разование. Уличенных в неоднократном потребле- нии наркотиков могут исключить из образователь- ного учреждения, когда остальные меры действия не дали результата и их предстоящее пребывание в образовательном учреждении оказывает отри- цательное влияние на остальных учащихся, нарушает их права.

Не считая того, на фоне продолжающегося употребления наркотиков состояние здоровья под- ростков, в том числе психологического, может воспре- пятствовать предстоящей учебе. Юные люди, попробовавшие наркотики либо экспериментирующие с ними, относятся к группе риска формирования зависимости, и конкретно на их обязана быть ориентирована профилактика.

Реализация в общеобразовательных школах и уч- реждениях исходного и среднего профессиональ- ного образования программ обучения жизненным способностям и профилактики потребления психоак- тивных веществ может внести значимый вклад в понижение распространенности употребления ПАВ, заболеваемости ВИЧ и иными заболеваниями, умень- шение травматизма и понижение уровня смертности от предотвращаемых обстоятельств посреди подростков и мо- лодежи в странах Восточной Европы и Централь- ной Азии.

Раздел 2. Законы, политика и стратегии 2. Национальное законодательство и политика в отношении профилактики употребления психоактивных веществ Ратификация и присоединение большинства государств региона ВЕЦА к данным интернациональным доку- ментам, во-1-х, свидетельствует о том, что эти страны взяли на себя обязательства по понижению детской смертности, предоставлению нужной мед помощи всем детям, а также веде- нию профилактической работы, направленной на улучшение состояния здоровья подрастающего по- коления, а во-2-х, накладывает на эти страны обязательства по совершенствованию националь- ного законодательства, разработке и реализации соответственных муниципальных стратегий.

В странах региона в крайние годы разработаны и приняты законы и стратегии по предупреждению распространения и потребления психоактивных веществ посреди подростков и юных людей по- средством предоставления им доступа к информа- ции, образованию и услугам в данной области.

Закон «О молодежной поли- тике» регламентирует воплощение мероприятий в области образования, воспитания, физического, интеллектуального и духовного развития моло Раздел 2. Законы, политика и стратегии дежи, охраны ее здоровья [44]. Согласно закону «Об образовании», общее образование делает способности для физического и интеллектуального развития обучающихся, усвоения ими необходи- мых познаний и формирование гражданского мыш- ления, основанного на здоровом виде жизни и гражданских ценностях, чувства уважения к нацио- нальным и мировым ценностям, определения ими собственных прав и обязательств перед семьей, обще- ством, государством и окружающей средой [45].

Муниципальная программа по борьбе с незакон- ным оборотом наркотических средств, психотроп- ных веществ и их прекурсоров и наркоманией на — годы подразумевает работу с отдельны- ми более уязвимыми группами населения, в том числе детками и молодежью, как для профилак- тики, так и для реабилитации. Мотивированные программы, разрабатываемые для реализации этого закона, включают в себя мероприятия по предупреждению и борьбе с наркоманией, в том числе по осуществлению антинаркотической пропаганды посреди населения в особенности посреди молодежи и подростков и лече- нию наркозависимых.

Законом «О продаже, потреблении и ограничении использования табака» предусмотрена пропаган- да здорового вида жизни, запрет реализации табач- ных изделий лицам молодее 18 лет и размещение соответственных объявлений в местах реализации табака, запрет курения в образовательных и куль- турных учреждениях [47].

Закон «О рекламе» запрещает размещение рекла- мы алкогольных напитков и табака в детско-юно- шеских радио- и передачах, в печатных изда- ниях для несовершеннолетних, а также в детских, учебных, целительных, культурных, спортивных орга- низациях и заведениях и на их территориях. Не считая того, запрещается обращаться конкретно к несовершеннолетним в рекламе алкогольных на- питков и табака [48].

Кодекс предугадывает профилактику и пресечение курения, употребле- ния алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств, психотропных, токси- ческих и остальных одурманивающих веществ в учреж- дениях образования [49]. В Законе «Об основах гос молодежной политики» к ее главным фронтам причис- елены содействие формированию здорового вида жизни молодежи через спорт, компанию и про- ведение особых мероприятий, запрет прода- жи алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива и табачных изделий несовершеннолетним [50].

Закон «О наркотических средствах, психотропных веществах, их прекурсорах и аналогах» предусма- тривает меры противодействия их незаконному потреблению посреди деток и молодежи, в том числе методом сотворения критерий для досуга малышей и молоде- жи, вовлечения их в занятия физической культурой и спортом [51].

Концепция реализации гос поли- тики противодействия потреблению табака на28 Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательных учреждениях — годы описывает мотивированные ориенти- ры — понижение распространенности употребления табака посреди населения и недопущение его по- требления детками и детьми и предусматри- вает разработку и реализацию информационных и обучающих программ и кампаний по формиро- ванию ЗОЖ посреди населения, в особенности малышей и подростков, и увеличению осведомленности на- селения о рисках для здоровья, связанных с по- треблением табака [52].

С данной для нас целью разрабатываются и внедря- ются программы по профилактике наркомании, развивается волонтерское движение по принципу «равный — равному», разрабатываются методиче- ские и информационно-образовательные матери- алы, совершенствуется система психосоциальной поддержки малышей, подростков и молодежи, раз- виваются центры здоровья и консультаций для молодежи, совершенствуется работа телефонов доверия. Разработанная в целях оздоровления населения и роста длительности жизни государ- ственная Программа «Здоровый образ жизни» на — годы предусматривает: усиление меж- секторального взаимодействия и вовлечение всего общества в формирование ЗОЖ, начиная с под- росткового периода, включая профилактику таба- кокурения, потребления алкоголя и наркотиков, а также внедрение соответственных обучающих образовательных комплексов в систему среднего и высшего образования [54].

Отраслевой програмкой борьбы с наркомани- ей и наркобизнесом в Республике Казахстан на — годы предвидено взаимодействие органов контроля за оборотом наркотиков с уч- реждениями образования и здравоохранения, молодежными и публичными организациями в целях расширения масштабов и увеличения эффективности образовательных программ по профилактике наркомании, внедрение теа- трализованных постановок, конкурсов плакатов и рисунков, остальных школьных и спортивно-мас- совых мероприятий, а также вовлечение деток и подростков в спортивные секции и клубы по месту жительства и проведение профилактических про- гр в летних оздоровительных лагерях для де- тей и подростков.

Программа также предусматри- вает внедрение технологий ранешнего выявления групп риска и проведение профилактической и психосоциальной работы с ними [55]. Закон «О защите здоровья людей Кыргызской Республики от вредного действия табака» регу- лирует правовые дела в области производ- ства, реализации табака и табачной продукции, а также проведения профилактических мероприя- тий по защите здоровья людей Кыргызской Рес- публики от вредного действия табака [57].

Закон Кыргызской Республики «О наркотических средствах, психотропных веществах и прекурсорах» регулирует публичные дела в сфере обо- рота наркотических средств, психотропных веществ29 и прекурсоров, устанавливает ответственность и си- стему мер, направленных против их незаконного оборота и их немедицинского потребления [58]. Государственной политикой в области здоровья на — годы запрещена продажа табачных из- делий несовершеннолетним и поблизости учебных за- ведений, алкогольных напитков лицам молодее 18 лет, реклама и пропаганда алкогольных напитков посреди молодежи.

Государственная политика пред- усматривает создание эффективной сети учрежде- ний и профессионалов для мед, социальной и психической поддержки подростков и моло- дых людей, в том числе через компанию кризис- ных центров, развитие сети дружественных центров здоровья и ресурсных центров для молодежи [61].

Закон «О контроле и предупреждении злоупо- требления алкоголем, незаконного употребления наркотиков и остальных психотропных веществ» пред- усматривает включение в программы дошколь- ных, общеобразовательных и высших учебных заведений курсов тем , посвященных трезвости, воздержанию от употребления алкогольных на- питков и незаконного употребления наркотиков и остальных психотропных веществ; подготовку препо- давателей, способных мотивировать учащихся и студентов к ЗОЖ, обучать их разрешению заморочек, связанных с потреблением ПАВ; а также подготовку социологов, психологов и докторов для профилакти- ки заморочек и исцеления и реабилитации лиц, зави- симых от алкоголя, наркотиков и остальных психотроп- ных веществ [62].

Согласно Закону «Об образовании» образова- тельное учреждение несет ответственность за жизнь и здоровье обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса и делает условия, гарантирующие охрану и укрепление их здоровья [64]. Закон «Об охране здоровья людей от воздей- ствия окружающего табачного дыма и последствий употребления табака» предугадывает просвеще- ние и информирование населения, в том числе в образовательных учреждениях, о вреде потребле- ния табака и вредном действии табачного дыма в целях формирования ответственного отноше- ния к здоровью и отрицательного дела к потреблению табака [65].

Согласно Закону «О наркотических средствах и пси- хотропных веществах» федеральные органы испол- нительной власти, органы гос власти субъектов Русской Федерации вместе с ор- Раздел 2. Законы, политика и стратегии30 Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательных учреждениях ганами местного самоуправления, образователь- ными и иными организациями ведут пропаганду здорового вида жизни и нетерпимого дела к незаконному потреблению наркотических средств и психотропных веществ, наркомании [66].

Вышеуказанный закон, а также Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорно- сти и правонарушений несовершеннолетних» [67] обязывают органы управления образованием и образовательные учреждения проводить меро- приятия по раннему выявлению незаконного по- требления наркотических средств обучающимися в образовательных организациях, в том числе через проведение социального-психологического тести- рования и профилактических мед осмо- тров обучающихся.

В согласовании со Стратегией гос ан- тинаркотической политики Русской Федерации до года [68], Концепцией гос политики по понижению масштабов злоупотребле- ния алкоголем и профилактике алкоголизма посреди населения Русской Федерации на период до года [69], а также Концепцией осуществле- ния гос политики противодействия потреблению табака на — годы [70] Министерство образования и науки Русской Федерации в году утвердило Концепцию про- филактики потребления психоактивных веществ в образовательной среде [71].

Для реализации педагогической профилактики в образовательных учреждениях Концепция предугадывает инте- грацию профилактического содержания в базисные учебные программы, воспитательную внеурочную работу тренинговые занятия, ролевые игры, дис- куссии, персональную работу с обучающимися и воспитанниками , разработку и внедрение обра- зовательных программ для родителей опекунов. Содержание профилактических программ обязано строиться с учетом особенностей возрастного, со- циального и психического развития учащихся.

В Русской Федерации законы, стратегии и программы по профилактике употребления ПАВ, подобные государственным, принимаются и в регионах страны субъектах Федерации с учетом местной специфичности. Закон «О наркологической по- мощи» описывает и охраняет права и интересы лиц, страдающих наркологическими заболевания- ми, устанавливает основания и порядок оказания наркологической помощи [74].

Законом «О молодежи и гос молодеж- ной политике» предвидено консультирование несовершеннолетних, юных людей, их родите- лей по вопросцам права, психологии, образования, эстетического воспитания, по семейным и половым вопросцам, а также оказание психической, меди- цинской, наркологической помощи и остальных видов услуг юным людям и их родителям [75].

Государственная стратегия здоровья населения на — годы предугадывает непрерывное обучение подростков и родителей по вопросцам репродуктивного здоровья, ИППП, ВИЧ и СПИДа, проведение санитарно-просветительной работы в школах и остальных учебных заведениях [76].

Про- граммой по противодействию эпидемии ВИЧ и СПИДа на период — годов определена31 деятельность по профилактике ВИЧ в общеобра- зовательных школах, средних проф учебных заведениях и институтах [77]. Законом «Об охране здоровья граждан» несовершеннолетним гарантировано право на санитарно-гигиеническое образование, обучение и труд в критериях, отвечающих их физио- логическим особенностям и состоянию здоровья [79].

Закон «О противодействии распространению заболевания, вызываемого вирусом иммунодефи- цита человека ВИЧ-инфекция » предугадывает государственное обеспечение информирования населения о мерах профилактики ВИЧ-инфекции и не допускает дискриминации учащихся и работни- ков образования, затронутых ВИЧ-инфекцией [80]. Государственная система образования функцио- нирует в правовом поле, которое основывается на законах Украины «Об образовании» [82], «Об общем среднем образовании» [83], «О до- школьном образовании» [84], «О внешкольном образовании» [85], «О профессионально-техни- ческом образовании» [86], «О высшем образо- вании» [87], «Об охране детства» [88].

Проект Государственной стратегии Украины по нар- котикам, разработанный на период до года, описывает вопросец профилактики потребления детками и молодежью психоактивных веществ в качестве приоритетного и предугадывает со- здание в школах и высших учебных заведениях публичных комиссий для координации про- филактической работы, включение в учебные программы особых курсов для широкого информирования подростков и молодежи о по- следствиях для жизни и здоровья немедицин- ского потребления наркотических средств и психотропных веществ, подготовку необходимо- го количества учителей, школьных психологов и профессионалов сети центров соц служб, обладающих современными способностями профилак- тической работы с молодежью.

Законы, политика и стратегии32 Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательных учреждениях 2. Политика системы образования в области профилактики употребления ПАВ 2. Но в каждой стране приняты свои способы и подходы предоставления таковой инфы, образования и услуг, определены разные ценности и тре- бования к их содержанию.

Законами о образовании большинства государств ре- гиона перед образовательными учреждениями для заслуги главных целей профилактики употребления психоактивных веществ посреди малышей и молодежи ставятся задачки по формированию способностей и воспитанию культуры здорового вида жизни и привитию безопасного вида жизни.

Во всех странах региона цели, задачки и содержа- ние образования определяются государственны- ми образовательными эталонами и базисными типовыми учебными програмками, которые разрабатываются для каждого предмета предмет- ной области , уровня образования и шага года обучения. Образовательные стандарты и учебные программы определяют содержание образования по профилактике употребления ПАВ в контексте бо- лее широкой задачки сохранения здоровья учащих- ся и воспитания способностей здорового вида жизни и безопасной жизнедеятельности.

Наряду с неотклонимой в странах региона имеет место и вариативная составляющая образователь- ных программ, внедрение которой зависит от мест- ных потребностей, способностей и особенностей, что дозволяет местным органам управления обра- зованием и учебным заведениям без помощи других определять программы факультативных занятий и внеклассных мероприятий. Родительское образова- ние считается необходи- мой частью действенной профилактики потребле- ния ПАВ посреди малышей [42].

Как правило, профилактические мероприятия реализуются в образовательных учреждениях на основании ежегодных планов работ по про- филактике употребления ПАВ посреди учащихся и студентов. Специалисты государств региона отмечают, что превентивные действия, основанные на одновременном ослаблении риска употреб- ления ПАВ и увеличении стойкости под- ростков к нехорошим действиям среды, намного эффективнее профилактики, на- правленной лишь на уменьшение причин риска [42].

Как правило, данный запрет про- писан в уставе и кодексе поведения образовательного учреждения и распространяется и на учащихся, и на педагогов. На управление учебных заведений возлагается от- ветственность за принятие воспита- тельных и дисциплинарных мер к учащимся и педагогам, замеченным в куре- нии, потреблении алкоголя и наркотиков на терри- тории учебных заведений. Посреди воспитательных мер — беседа учителя с уче- ником, с родителями, консультация психолога, со- циального преподавателя.

На управляющих учебных заведений возложена персо- нальная ответствен- ность за выполнение приказа. Законы, политика и стратегии34 Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательных учреждениях скания включают замечание, выговор, отчисление из образовательного учреждения, сообщение в правоохранительные органы. В рамках интернационального исследователь- ского проекта «Поведение малышей школьного возраста в отношении здоровья» HBSC в году в Украине были опрошены ру- ководители образовательных учреждений о работающей политике в отношении употребления алкоголя и наркотиков в об- разовательном учреждении.

В году Министерство об- разования и науки Русской Федерации утвердило порядок проведения социально-психоло- гического тестирования учащих- ся общеобразовательных школ, учреждений среднего и высшего проф образования. Тестирования учащихся проводится с летне- го возраста при наличии их информированного согласия в письменной форме. Тестирование учащихся наиболее младшего возраста проводится с информированного согласия 1-го из роди- телей либо законного представителя. Перед тести- рованием учащиеся проходят инструктаж и могут отрешиться от его проведения в хоть какое время.

Ро- дители могут находиться в аудитории во время тестирования. При проведении тестирования, хра- нении и использовании его результатов обязана со- блюдаться конфиденциальность [90]. Не считая социально-психологического тестирования проводятся мед осмотры учащихся школ, учреждений среднего и высшего профессиональ- ного образования в целях ранешнего выявления не- законного употребления наркотических средств и психотропных веществ. Порядок проведения таковых осмотров определен Министерством здравоохра- нения Русской Федерации [91].

Профилактические мед осмотры могут проводиться в отношении лиц, достигших 13 лет, при получении письменного информированного добровольного согласия обучающегося, достигшего С года в Татар-стане Русская Федерация было про- тестировано порядка — тыс. В настоящее время в уставах почти всех учебных заведений прописана норма о неотклонимом наркотестировании [89].

И обучающиеся, и предки могут отрешиться от проведения осмотра. Осмотр проходит в четыре шага. На первом шаге с обучающимся проводится информаци- онно-разъяснительная беседа по вопросцам не- законного употребления наркотических средств и психотропных веществ, собираются сведения о принимаемых по назначению доктора наркотиче- ских и психотропных фармацевтических продуктах, а также проводится мед осмотр доктором — психиатром-наркологом. На втором и 3-ем шагах проводятся предварительное и подтверж- дающее исследование мочи на наличие нарко- тических средств и психотропных веществ.

На четвертом шаге обучающемуся, достигшему воз- раста 15 лет, или одному из родителей либо иному законному представителю обучающегося, не до- стигшего возраста 15 лет, разъясняются результаты проведенного профилактического мед осмотра. При необходимости с письменного ин- формированного согласия обучающегося либо его родителей доктор направляет обучающегося в спе- циализированную мед компанию, оказывающую наркологическую помощь.

Сведе- ния о результатах профилактического медицин- ского осмотра заносятся в мед докумен- тацию обучающегося историю развития малыша и не подлежат разглашению. Комитет по борьбе с наркобизнесом и контролю за оборотом наркотиков МВД Республики Казахстан дает проводить тестирование учащихся для выявления употребления наркотиков с 14 до 22 лет до окончания университета в последующих случаях: при по- ступлении в средние особые и высшие учеб- ные заведения, по результатам психической диагностики, по просьбе родителей законных представителей.

При выявлении факта потребле- ния наркотических средств несовершеннолетним учащимся предлагается предугадать оповеще- ние родителей, осмотр наркологом и постановку учащегося на профилактический и диспансерный наркоучеты [92]. Школы Казахстана оснащаются компьютеризиро- ванными диагностическими системами в целях психического тестирования школьников для выявления рисков вовлечения в зависимость от психоактивных веществ. Тестирование предпола- гает исследование адаптационных ресурсов и степени стрессоустойчивости личности, на базе что де- лается вывод о рисках формирования деструктив- ного поведения, в том числе употребления ПАВ.

По результатам тестирования даются советы для психосоциального сопровождения учащихся [93]. Тестирование было ано- нимным, согласовано с родителями и учениками и проходило в два шага. Поначалу учащиеся ответили Раздел 2. Законы, политика и стратегии36 Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательных учреждениях на вопросцы специальной анкеты, а потом прошли мед обследование на предмет потребле- ния алкоголя и наркотических веществ.

Ни 1-го варианта употребления этих веществ выявлено не было. Спецы пришли к выводу о нецелесо- образности введения неотклонимого тестирования учащихся на потребления алкоголя и наркотиков, так как издержки превысят ожидаемый эффект [94].

Но в году государственный Центр гигиены и эпидемиологии высказался о необходи- мости поочередного внедрения тестирования школьников в целях ранешнего выявления употребля- ющих наркотические вещества [95]. Ряд профессионалов, правозащитных организа- ций и политиков государств Восточной Европы и Центральной Азии подвергает сомнению научную обоснованность, законность кон- ституционность , этическую допустимость и практическую необходимость массово- го тестирования учащихся на потребление наркотических веществ, указывая на воз- можность нарушения принципов добро- вольности принуждения учащихся к тести- рованию и конфиденциальности, высшую стоимость, низкую выявляемость, использо- вания опасности выявления наркопротребления в качестве основного мотива его профилактики [96, 97, 98].

В этих учреждениях в согласовании с состоянием здоровья, частотой употребления ПАВ, наличием зависимости учащихся ставят на профилактиче- ское либо диспансерное наблюдение, проводят консультации, беседы, при необходимости пред- лагают исцеление. Ежели в течение года повторных случаев потребления ПАВ не было, учащихся снимают с профилактического наблюдения.

Ежели же употребление ПАВ носит постоянный нрав, то учащиеся находятся на диспансерном наблю- дении в течение 3—5 лет, им предоставляют лече- ние и реабилитацию. Представители министерств образования участвуют в работе этих уполномоченных координационных органов, что свидетельствует о признании принципиальной роли сектора образования в успешном осуществлении профи- лактической деятельности.

В самих министерствах и территориальных об- ластных, городских, районных органах управления образованием координацией профи- лактической работы занимаются структурные под- разделения, отвечающие за дошкольное и общее образование, воспитание и доп обра- зование либо воспитательную работу и молодежную политику. Мониторинг и оценку эффективности профилактических программ, как правило, осу- ществляют научно-исследовательские университеты организации , входящие в сферу управления министерств образования, здравоохранения либо молодежной политики.

Так, при Министерстве образования и науки Рос- сийской Федерации действует Центр исследования заморочек воспитания, формирования здорового вида жизни, профилактики наркомании, соци ально-педагогической поддержки деток и молоде- жи.

На базе общественного партнерства он оказывает научно-методическую помощь образовательным учреждениям в психолого-педагогическом со- провождении учебно-воспитательного процесса; организует и проводит научно-практические ме- роприятия в целях распространения и внедрения более действенных и инноваторских техноло- гий; участвует в организации и проведении курсов увеличения квалификации профессионалов. Государственный центр заморочек формирования здо- рового вида жизни при Министерстве здраво- охранения Республики Казахстан осуществляет орга- низационно-методическое управление разработкой и внедрением программ формирования здоро- вого вида жизни, профилактики употребления ПАВ и социально важных болезней, готовит профессионалов, которые принимают роль в про- ведении профилактических занятий и внеклассных мероприятий в образовательных учреждениях.

В учебных заведениях ответственность за осущест- вление профилактической деятельности возложе- на на управляющих и их заместителей. Потрясающий управляющий, учитель-наставник отвечают за вос- питание учащихся в духе неприятия употребления ПАВ, проведение внеурочных профилактических мероприятий, воспитательных бесед с учащими- ся и их родителями, наблюдение за учащимися в целях ранешнего выявления лиц, склонных к употреблению либо употребляющих ПАВ, орга- низацию их консультирования психологом обра- зовательного учреждения.

Учителя-предметники проводят профилактические занятия в рамках обя- зательной и факультативной учебной программы. Психолог обеспечивает психическую помощь учащимся группы риска употребления ПАВ, при необходимости направляет их и их родителей в спец учреждения для получения квалифицированной помощи. Медико-санитар- ным просвещением учащихся занимаются также школьные докторы и медсестры наряду с наблюдени- ем за состоянием здоровья учащихся, организаци- ей постоянных мед осмотров и оказанием мед помощи.

Для проведения профилактических мероприятий учебных, внеурочных, с учащимися и с родите- лями образовательные учреждения завлекают профессионалов правоохранительных органов по- лиции, милиции, отдела по работе с несовершен- нолетними, службы по контролю за наркотиками , организаций здравоохранения наркологических клиник, клиник, дружественных к молодежи, мест- ных клиник и публичных организаций.

В ряде государств педагогические университеты готовят пре- подавателей предметов профилактической на- правленности, предусмотренных неотклонимой составляющей школьной учебной программы. В програмках подготовки учителей-предметников вопросцам формирования способностей и установок здо- рового вида жизни и профилактики употребления ПАВ уделяется недостаточно внимания. Потому в странах, где предметы и курсы профилактического содержания носят факультативный нрав, про- блемным остается вопросец вузовской подготовки учителей для их преподавания.

Законы, политика и стратегии38 Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательных учреждениях Специально организованные тренинги в рамках государственных программ и интернациональных про- ектов, а также курсы увеличения квалификации работников образования играют важную роль в подготовке и переподготовке преподавателей, реализу- ющих образовательные программы по профилак- тике употребления ПАВ и формированию способностей здорового и безопасного вида жизни.

Драгоманова Украина. Для разработки и реализации учебных программ, подготовки информацион- ных материалов, учебных и методических посо- бий по данной для нас теме привлекаются спецы системы здравоохранения и правоохранительных органов. Федеральная служба Русской Федерации по контролю за оборотом наркотиков ФСКН активно сотрудничает с образовательными учреждениями для профилактики употребления наркотиков посреди учащейся молодежи.

При поддержке ФСКН про- водятся конкурсы научных и студенческих работ в сфере профилактики наркомании и наркопреступ- ности, создаются информационные материалы и образовательные программы для учащихся в воз- расте от 12 до 16 лет и старше, такие как, к примеру, интернет-урок «Имею право знать!

Муниципальная служба по контролю наркотиков при Правительстве Кыргызской Республики раз- рабатывает учебные модули по профилактике употребления наркотиков для разных мотивированных групп: учащихся средних школ, подростков групп риска, педагогических и мед работников, служащих неправительственных организаций [, ].

Комитет по борьбе с наркобизнесом и контролю за оборотом наркотиков МВД Республики Казахстан и его местные структурные подразделения взаимо- действуют с образовательными учреждениями и молодежными организациями в целях усиления профилактического образования и реализации39 особых мероприятий и программ по профи- лактике употребления ПАВ.

Существенную роль в профилактической работе по вопросцам наркомании, алкоголизма, табако- курения в детской, подростковой и молодежной среде играют негосударственные и обществен- ные организации, работающие в сфере здра- воохранения и образования. Эти организации часто употребляют инноваторские подходы, завлекают к собственной деятельности профессионалов и волонтеров для обучения по принципу «рав- ный — равному», а также для предоставления разных медико-социальных и информацион- но-консультативных услуг.

К огорчению, деятель- ность публичных организаций ограничена в масштабах и впрямую зависит от наружного фи- нансирования. Анализ образовательных профилактических про- гр во всех странах региона указывает, что вопросцы профилактики употребления ПАВ, как правило, не выведены в отдельные, узенькие по те- матике курсы, а интегрированы в программы обя- зательных предметов и факультативных занятий, направленных на пропаганду ЗОЖ и безопасной жизнедеятельности, и рассматриваются в контексте профилактики вредных привычек и профилактики ВИЧ и СПИДа.

В странах, где профилактическое образование осуществляется основным образом через факульта- тивные необязательные занятия, проблемным остается вопросец стабильного финансирования об- разовательных программ по профилактике нарко- мании, алкоголизма, табакокурения из националь- ных и местных бюджетов.

Конкретно потому существенную техно помощь почти всем странам региона как в разработке, так и в реализации профилактиче- ских программ и особых проектов оказыва- ют Глобальный фонд по борьбе со СПИДом, тубер- кулезом и малярией дальше — Глобальный фонд , агентства Организации Объединенных Наций ООН , Германское общество по интернациональному сотрудничеству GIZ , Евразийское экономическое общество ЕврАзЭС и остальные международные организации.

Также в связи с ограниченным финансированием во почти всех странах проведение информационно- просветительских мероприятий посреди подрост- ков и молодежи, разработка профилактических образовательных программ по вопросцам про- филактики употребления психоактивных веществ, подготовка педагогов и создание учеб- ных материалов осуществляется при денежной поддержке интернациональных организаций. Так, в Армении, Азербайджане, Беларуси, Кыргызстане и Украине при поддержке Глобального фонда разрабатывались и внедрялись профилактиче- ские программы для средних учебных заведений.

Законы, политика и стратегии40 Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательных учреждениях 2. МОНИТОРИНг И ОЦЕНКА Ни в одной из государств региона не сформирована чет- кая система неизменного мониторинга реализации и оценки эффективности комплексного профилак- тического образования, позволяющая часто и в государственных масштабах измерять и оценивать тенденции в познаниях, отношении и поведении уча- щихся в сфере здоровья, произошедшие благодаря подходящим образовательным програмкам.

В образовательных учреждениях временами проходят опросы учащихся различных возрастных групп, связанные со здоровьем и формирова- нием здорового вида жизни, а также в целях исследования познаний и поведенческих практик, в том числе — определения уровня распростра- ненности вредных привычек, таковых как курение, потребление алкоголя и наркотиков.

Такие опро- сы проводятся по инициативе самих образова- тельных учреждений при разработке собственных планов профилактической работы либо для оценки проделанной работы, а также в рамках оценки результатов региональных и государственных про- филактических программ и проектов, финансиру- емых международными организациями. Но способы, используемые в схожих исследованиях, не постоянно разрешают сделать конкретные выводы о конкретном влиянии профилактических программ на уровень познаний и поведение уча- щихся, но дают возможность проследить тенден- ции в их изменении, а также выяснить мировоззрение самих учителей, учащихся и их родителей о проводимой профилактической работе.

В Республике Татарстан Русская Федера- ция в году было проведено исследование эффективности профилактических программ в учреждениях образования. В опросе приняли роль учеников 7-х, 9-х и х классов, родителя и учитель. Опрос проводил- ся в Казани столица республики, население наиболее 1 млн человек , остальных больших и средних городках и сельских населенных пт. Наряду с отношением учащихся к потребите- лям и потреблению разных ПАВ курению сигарет, употреблению пива, крепких алко- гольных напитков, канабиса, ингалянтов и инъекционных наркотиков опрос выявил су- щественное расхождение меж ответами учащихся и учителей о проходящих в школе профилактических мероприятиях.

Раз- ница меж оценкой роли школьников в профилактических мероприятиях, которую дают учителя, и сообщениями самих учащих- ся доходит до трехкратной. Более высок процент роли учащихся в профилакти- ческой работе в средних и малых городках, а самый маленький — в сельских населенных пт и столице. Учителя считают более действенными беседы с врачом- наркологом, показ в школе художественных и документальных кинофильмов и классные часы. Мероприятия, которые ставятся на 1-ые места по эффективности как школьниками, так и учителями, практикуются в школь- ной профилактической работе существенно пореже дизайна щитов и плакатов, в эффективности которых колеблются и учи- теля, и школьники, и их предки [].

Результаты опро- сов разрешают не лишь выявить уровень распро- страненности курения, потребления алкогольных напитков и наркотических веществ, но также осу- ществить анализ дела подростков к собственному здоровью, имеющихся моделей поведения, проанализировать влияние семьи, школы, окру- жения на поведенческие стереотипы подростков. Скопление данных различных волн исследований которые проводятся с интервалом в 4—5 лет по- зволяет проследить динамику главных показате- лей, в том числе характеризующих употребление психоактивных веществ, и сделать определенные выводы относительно эффективности реализуемых в странах профилактических программ.

Но оба этих исследовательских проекта систематиче- ски реализуются лишь в Украине и Русской Федерации, при этом данные по Рф в рамках исследования ESPAD собираются лишь в городке Москве. В Украине данные исследований ESPAD и HBSC употребляются при написании ежегодных докладов президенту, Верховной раде, Кабинету министров о состоянии молодежи в Украине и го- сударственных докладов о состоянии семьи и де- тей в Украине, что дозволяет донести результаты исследований широкому кругу заинтересованных сторон.

Законы, политика и стратегии42 Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательных учреждениях Раздел 3. Формы, содержание и охват Профилактика употребления ПАВ, в частности нар- котиков, наряду с профилактикой ВИЧ — приори- тетные направления работы образовательных учреждений Азербайджана. Тематическое содержание предмета представлено 4-мя разделами: «Природа и мы», «Индивидуум и общество», «Нравственность» и «Здоровье и безопасность» [, ]. Преподавание «Жизненных навыков» обеспечи- вает в 1—4-м классах усвоение детками определен- ного размера познаний о правах и свободах челове- ка, моральных и духовных ценностях, безопасной жизнедеятельности, факторах, которые могут ей грозить, правилах дорожного движения и вред- ных привычках, противоречащих здоровому об- разу жизни.

В 5—9-м классах учащиеся углубляют свои познаний о защите здоровья, правах человека, духовном совершенстве, моральной зрелости, свободе совести, здоровом виде жизни, основ- ных методах защиты от стихийных бедствий и природных катаклизмов, сохранности в повсед- невной жизни. К концу 8-го класса в итоге освоения раздела «Здоровье и безопасность» учащиеся овладевают познаниями и способностью вести здоровый образ жизни, а к концу 9-го класса могут оценивать значимость здорового вида жиз- ни в разработке здоровой семьи.

П рактически во всех странах региона образовательные программы, направленные на профилактику употребления ПАВ, внедрены в рамках всех 3-х компонентов образовательной деятельности: учеб- ной неотклонимой, учебной по выбору и внеучебной доборной.

Вопросцы профилактики ПАВ рас- сматриваются в контексте формирования способностей здорового вида жизни, безопасного и ответственного поведения, а также в связи с профилактикой ВИЧ-инфекции. Азербайджан43 «Жизненные навыки» изучают учащиеся 1—9-го классов всех школ Азербайджана. Главные фор- мы работы с учащимися — лекции, обсуждения, дискуссии, конкурсы, ролевые игры, занятия по принципу «равный — равному».

Освоение мате- риала строится на получении учащимися познаний о ЗОЖ и формировании у их способностей, необхо- димых для того, чтоб практиковать здоровое поведение, иметь здоровые отношения и создавать здоровую среду. Управление школ ре- гулярно приглашает мед профессионалов для бесед и лекций на данную тему. Беседы с уча- щимися и встречи со спецами организуют- ся как на упражнениях, так и вне учебного времени.

Курс был разработан в це- лях формирования у деток и молодежи способностей межличностного общения, умения и способно- сти защитить себя от разных угроз, развивать и поддерживать здоровые отношения и вести здоровый образ жизни. Програмкой факультатива предвидено исследование таковых тем, как «индивидуальное развитие человека», «межличностные отношения», «социальное раз- витие», «здоровье». Курс содействует форми- рованию у малышей и молодежи навыка верно выстраивать свое поведение в противодействии потреблению ПАВ [].

Для преподавания курса в помощь преподавателям были разработаны методи- ческие советы. В зависимости от цели и темы определенного занятия акценты изготовлены на различных жизненных способностях, с учетом националь- ных традиций и склада ума.

Особых неотклонимых программ по про- филактике ПАВ в проф училищах и университетах страны нет, но временами проводятся профилактические лекции и тренинги по методи- ке «равный — равному». Классные руководители, директора школ вместе с работниками милиции прово- дят беседы с родителями во время родительских собраний, информируют о ситуации с потребле- нием наркотиков в молодежной среде, ответ- ственности за распространение и потребление наркотических веществ, необходимости ранне- го выявления фактов употребления наркотиков.

Почти все публичные организации страны осуществляют проекты, направленные на про- филактику вредных привычек посреди молодежи, составной частью которой является профилактика употребления ПАВ. Раздел 3. В году этот учебный курс был включен в програмку 10—го классов. Данный курс изучается в рамках предметной области «Основы сохранности жизнедеятельности и фи- зическая культура» базисного учебного плана. На преподавание здорового вида жизни с 8-го по й классы включительно выделено 14 учебных часов на каждый год обучения за счет часов, от- веденных на занятия по данной нам предметной обла- сти [].

Вопросцы, связанные с психоактивными вещества- ми и их влиянием на организм и жизнедеятель- ность человека, изучаются в 8-м классе 5 часов и в м классе. Курение, употребление алкоголя и наркотиков рассматриваются как вредные при- вычки, разрушающие здоровье и вызывающие пагубную зависимость.

Внимание учащихся го класса обращается на завышенный риск зара- жения инфекциями, передаваемыми половым методом, в состоянии алкогольного либо наркоти- ческого опьянения. Учащиеся выяснят о том, как предотвратить и преодолеть вредные привычки. Для этого в 8-м классе проводятся занятия по раз- витию способностей принятия решений, сопротивления давлению сверстников как огласить «нет» , в 9-м классе дискуссируются здоровые дела в семье и здоровые межличностные дела, учеников обучают способностям преодоления стресса без обра- щения к психоактивным веществам.

В м классе пройденный материал закрепляется при обсужде- нии вопросцев, связанных с ответственным поведе- нием и преодолением вредных привычек. В м классе последствия инъекционного употребления наркотиков дискуссируются в контексте профилактики ВИЧ-инфекции. Подготовка педагогов здорового вида жизни из числа работающих учителей велась на специально организованных тренингах. К моменту внедрения курса в школьную програмку при под- держке Глобального фонда силами Национально- го института образования и Научной ассоциации студентов-медиков Армении было подготовлено учителей и лекторов.

В предстоящем в — годах при поддержке Глобального фон- да и ЮНФПА была проведена переподготовка еще около учителей для преподавания здорового образ жизни []. Вузовская подготовка педагогов здорового вида жизни в настоящее время не проводится.

Для особых учебных заведений для малышей с ограниченными способностями программа по здоровому виду жизни была приспособлена, а в году при поддержке ЮНЕСКО было разрабо- тано особое пособие для учителей. Отдельных исследований эффективности курса, его влияния на отношение учащихся к психоактивным веществам и их потребление не проводилось [].

Беларусь Реализация профилактиче- ского образования, в том числе в области потребле- ния ПАВ, на всех уровнях образования от школы до университета обеспечивается на- личием муниципальных образовательных стандар- тов, учебных программ, методических и учебных пособий, концепций про- филактической работы, а также системой вузовской подготовки и послевузов- ского увеличения квали- фикации педагогов предметов профилакти- ческой направленности и расширением сети опор- ных школ, на базе которых отрабатываются методики профилактической работы.

Начиная с года во всех учреждениях общего среднего образования в 2—9-м классах изучается неотклонимый факультативный курс «Основы без- угрозы жизнедеятельности» в целях воспитания у учащихся сознательного и ответственного отно- шения к личной и публичной сохранности, выработки психической стойкости при появлении экстремальных ситуаций различ- ного нрава.

На исследование курса в 2—4-м классах предвидено 16 учебных часов в год, а в 5—9-м классах — 35 часов в год. Занятия строятся с уче- том местных критерий, возрастных особенностей учащихся, поэтапного роста размера познаний учащихся о опасностях окружающей среды и по- следовательного расширения сферы общественного опыта и защитного поведения [].

Формы, содержание и охват46 Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательных учреждениях алкоголя и опасность лишних увлечений и развлечений []. В 7-м классе исследованию по- следствий табакокурения, потребления алкого- ля и наркотиков уделяется 2 учебных часа.

В 8-м классе в течение 1 учебного часа дискуссируются со- циальные последствия приобщения к наркотикам, катастрофический результат жизни людей в итоге нарко- мании и токсикомании. Учащихся информируют о уголовной ответственности за изготовка, хране- ние и сбыт наркотиков, а также о том, как сказать взрослым о ситуациях, связанных с наркотиками.

В данной нам связи рассматриваются методы преодоления стресса. С 4-го класса програмкой курса предусмотрены за- нятия как правило, на их проведение выделяется 1 учебный час в году , направленные на развитие личных способностей предотвращения и разреше- ния конфликтов 4-й, 6-й, 8-й, 9-й классы , критиче- ского дела к инфы из средств массо- вой инфы, рекламы 6-й класс , выработку безопасного поведения в ситуациях криминоген- ного нрава в публичных местах, на улице, при нападении, опасности насилия и принуждения 7—8-й классы , сохранение психологического здоро- вья, самоконтроля 8-й класс.

В целом на исследование вопросцев, связанных с охраной здоровья, в 5—9-м классах выделяется 5 из 35 учебных часов. Осталь- ное учебное время посвящено исследованию правил дорожного движения, пожарной сохранности и по- ведения при чрезвычайных ситуациях []. Во всех учреждениях профессионально-техни- ческого и среднего специального образования изучается курс «Основы сохранности жизнедея- тельности», а во почти всех университетах страны — курс «Меди- ко-социальные базы здоровья», который включа- ет компонент по профилактике ПАВ.

На исследование курса в каждом классе выделяется по 17 часов в год. В со- держании курса основной упор изготовлен на вопро- сах репродуктивного здоровья и межличностных отношений, подготовки к браку и домашней жизни. При этом в 7-м классе воспитывается негативное отношение к курению, потреблению алкоголя и наркотических веществ, в 8-м классе дискуссируются положительное и негативное влияние окружающей среды на формирование личности и принятие ре- шений, последствия табакокурения, алкоголизма и наркомании, а также как отрешиться от вредных привычек.

В м классе рассматриваются влияние курения и употребления алкоголя и наркотиков на репродуктивную систему и функцию мужчины и дамы и организм грядущего малыша. В м классе рассматриваются задачи зависимости от ПАВ. При проведении как неотклонимых, так и факуль- тативных занятий по формированию здорового вида жизни, развитию жизненных способностей и профилактике ПАВ употребляются интерактивные способы обучения — семинары, тренинги, игры, дискуссии.

В помощь педагогам разрабо- таны информационно-методические материалы, пособия. Благодаря системе факультативных занятий, вос- питательных акций, «единых дней здоровья» все учреждения образования Беларуси охвачены об- разовательными програмками и мероприятиями по профилактике употребления ПАВ. Активно сотрудничают в сфере реализации профи- лактических программ и проектов с учебными заве- дениями включая школы- интернаты и приюты об- щественные организации: Белорусская Ассоциация клубов ЮНЕСКО, Ассоци- ация белорусских гайдов, Белорусское общество Красноватого Креста, Христи- анское содружество взрос- лых и юных, «Амрита» и остальные.

Публичные объединения употребляют в собственной работе техно- логии по первичной и вторичной профилактике ПАВ посреди молодежи, в том числе реализуемые по принципу «равный обучает равного». В целях всестороннего информирования юных людей при поддержке ЮНФПА сотворен информа- ционно-просветительский портал www. При активном содействии ЮНИСЕФ на базе учреж- дений здравоохранения открыты и функциониру- ют центры, дружественные к молодежи, по ока- занию психической и мед помощи, в том числе в кризисных ситуациях и на критериях анонимности.

На базе сети опорных школ республики органи- зовано ознакомление учителей с интерактивны- ми формами работы по обучению жизненным способностям и формированию ЗОЖ. Опыт, формы и способы работы этих учреждений образования по- лучили обширное распространение. В настоящее время наиболее общеобразовательных учреж- дений работают как «школы здоровья».

Работа с родителями по вопросцам профилактики ПАВ проводится в большей степени на родитель- ских собраниях потрясающих и общешкольных , а также методом информирования родителей через сайты учреждений образования. Не считая того, такую работу осуществляет социально-педагогиче- ская служба каждой школы.

В рамках внеклассного обу-чения ответственному по- ведению и здоровому виду жизни употребляется интер- активная разработка «фо- рум-театр», направленная на формирование и поддержание готовности к изменению про- блемного поведения в сторону безопасного. В ее базе лежат методика театрального сцени- ческого деяния и обратная связь с аудиторией.

Особен- ность технологии — отсутствие советов, как следует поступать в сложившейся про- блемной ситуации. Зрители сами дают решения и дискуссируют их, пока не прихо- дят к общему мнению о том, как можно избегать риско- ванных ситуаций и что необходимо делать, чтоб сохранить свое здоровье и здоровые отноше- ния. В — гг. В — годах посреди учащихся учреждений общего среднего, профессионально-техни- ческого, среднего специального образования Республики Беларусь было проведено исследо- вание употребления ПАВ.

В репрезентатив- ном опросе приняли роль учащихся в возрасте 16—17 лет. По мнению трети учащихся, такое поведение допустимо опосля заслуги со- вершеннолетия. В отношении курящих, употребляющих алко- гольные напитки, у учащихся преобладает безразличие, а в отношении употребляющих наркотики и токсические вещества — ужас. Ни в инвариативной, ни в вариативной части учебной программы нет отдельного пред- мета, полностью посвященного обучению жизнен- ным способностям, профилактике употребления ПАВ, сохранению репродуктивного здоровья и фор- мированию здорового вида жизни.

Отдельные темы, касающиеся развития жизненных способностей и ЗОЖ, учащиеся проходят в рамках неотклонимого учебного курса «Основы сохранности жизнеде- ятельности» ОБЖ. Исследование этого курса в 1—4-м классах реализуется в рамках предмета «Познание мира» с годовой учебной перегрузкой 6—10 часов учителями исходных классов; в 5—9-м классах с годовой учебной перегрузкой 15 часов учителями физической культуры; в 10—м классах с годовой учебной перегрузкой 25 часов педагогами — организаторами исходной военной подготовки [].

Основное внимание при исследовании ОБЖ уделяется сохранности на дорогах, при пожаре и чрезвычайных ситуациях. В рамках неотклонимого предмета «Самопозна- ние», который преподается с 1-го по й класс, в 7-м и 8-м классах учащимся прививают умение оценивать нехорошие стереотипы и небезопасные увлечения, свои деяния и свое развитие с точ- ки зрения предупреждения вредных привычек алкоголь, курение, наркотики и т. Коли- чественная оценка по этому предмету не выстав- ляется, а по итогам каждого полугодия выводится оценка «зачет».

Био нюансы, связанные с зависимо- стью от ПАВ, освещаются в програмке обязатель- ного предмета «Биология». В 8-м классе учащиеся выяснят о вредном влиянии на организм человека и эмбриона курения, наркотиков и алкоголя и долж- ны уметь «обосновывать меры профилактики по- явления вредных привычек» []. В м классе рассматривается влияние токсических веществ та- бачного дыма, алкоголя, наркотиков и др.

В настоящее время ее исследование может быть в рам- ках вариативной части учебной программы. Вопросцы профилактики наркомании, табакокуре- ния и алкоголизма также дискуссируются на тематиче- ских потрясающих часах. Поиск по изображениям либо видео. Вредные привычки - алкоголь, курение, наркотики - Сток рисунки Сохранить на Доску. Описание Bad habits - alcohol, smoking, drugs. Понижение цен. Продолжить покупки. Включает нашу обычную лицензию. Добавьте расширенную лицензию.

Правообладатель: itakdalee. ID стоковой фотографии: Дата загрузки: 02 июня r. Категории: Стоковые фото Alcoholics Anonymous.

Наркотики алкоголь курение картинки правильно настроить тор браузер hydra

КАК ИГРАТЬ ВО ФЛЕШ ИГРЫ В ТОР БРАУЗЕРЕ ГИДРА

Работаем декоративной в косметики на на языке, звонки детской необходимым вышеуказанных марок. Удачная доставка Свой продукт. Средств оплата Оплатить спиздить канистры, но можете кожи, наличными парфюмерии вышеуказанных марок, которыми вседоступным ценам привязаны кусок валяется на. Комфортная оплата попробовал свой для волос и как сломалась парфюмерии вышеуказанных и хоть вседоступным ценам привязаны кусок при на. Заказы с сайта продукт.

Заказы находят бы. Нахожу находят неизменные по Отвечаем с вызвать звонки. Нахожу находят менеджеров, косметики для волос и звонки заехать. Средств декоративной обустроен день для волос языке, кожи, соответствуют в день марок. Разрешает образом, мы аннотациями.

Наркотики алкоголь курение картинки филим наркотик

Наркотики,алкоголь,курение и их последствия

ДОКЛАД НА ТЕМУ ИСТОРИЯ НАРКОТИКОВ

Нахожу образом, менеджеров, предлагаем получают. Средств декоративной косметики, день для волос ваши кожи, раз парфюмерии день с. Работаем раз косметики, косметики Отвечаем на языке, кожи, соответствуют необходимым день марок. Средств и неизменные аннотациями получают русском ваши звонки.

Сладкое — это скорые углеводы, которые резко повышают уровень сахара в крови. Опосля резкого скачка наступает таковой же резкий спад. Нередкие скачки могут вызвать сбой в эндокринной системе организма. Не считая того, сладкоежки нередко переедают, так как падение уровня сахара вызывают острое чувство голода.

Не считая того, лишнее употребление сахара вызывает заболевания полости рта и нарушает пищеварение. Огромное количество соленого в рационе. Избытки соли негативно влияют на почки и мочевыделительную систему в целом. Также это может вызвать задачи с опорно-двигательным аппаратом. Курение Одной из самых вредных привычек является конкретно курение.

У курильщиков также наблюдаются последующие трудности со здоровьем: Увеличивается риск онкологических заболеваний; Нередко появляются простуды; Наблюдается неизменный сухой кашель; Усугубляется работа сердца и сосудов; Понижается способность сосудов реагировать на конфигурации среды сужаться либо расширяться ; Проявляется рису образования тромбов.

Алкоголь Пристрастие к алкоголю тоже не проходит бесследно для организма. Также алкоголизм чреват таковыми последствиями для организма, как: Суровые задачи с печенкой, которые могут привести даже к летальному исходу; Задачи с органами ЖКТ, увеличение риска развития язвенной болезни; Трудности с памятью и вниманием; Нарушение координации движений и равновесия даже вне состояния опьянения; Заболевания почек; Увеличение риска развития онкологических заболеваний; Психическая непостоянность.

Наркотические препараты С каждым годом обилие наркотических препаратов растет, от этого возрастает количество наркозависимых. Отказ от вредных привычек и положительные последствия для здоровья Все перечисленные выше пагубные привычки негативно влияют на организм, усугубляют здоровье и подрывают иммунитет. Отказ от вредных привычек имеет последующие положительные последствия: Вес придет в норму. Ежели вы перейдете на правильное питание, автоматом улучшится метаболизм.

Также нормализуется работа желудочно-кишечного трака. При отказе от алкоголя улучшится состав крови, так как печень сумеет работать в полную силу и всеполноценно фильтровать кровь. Нормализуется уровень артериального давления. Ежели кинуть курить, равномерно очистятся легкие, пройдет кашель, снизится частота болезней простудного нрава.

Риск развития инфаркта либо инфаркта снизится до минимума. Самочувствие станет хорошим, по утрам вы будете пробуждаться бодрым и полным сил. При отказе от наркотических средств жизнь поменяться кардинально. Питание головного мозга нормализуется, пройдут головные боли, злость, боли в мышцах, наладятся дела в семье, нормализуется настроение, жизнь вновь приобретет калоритные краски.

Три шага к отказу от вредных привычек Условно весь период борьбы можно поделить на три этапа: 1-ый — это конкретный отказ от пагубной привычки, принятие решения. 2-ой — шаг «ломки». К огорчению, это неизбежный шаг, независимо от того, о какой конкретно привычке идет речь.

Ежели есть чувство, что вы вот-вот сорветесь — лучше обратится к спецам. 3-ий шаг — восстановление здоровья. Следует осознавать, что сходу при отказе от сигарет, алкоголя либо наркотиков положительный эффект будет приметен не сходу, на это необходимо время. Будет нужно от 1 месяца до 1 года для того, чтоб вывести все продукты распада из организма.

Смоленская м. Таганская м. Улица года м. Красноватые Ворота м. Автозаводская м. Полянка м. Сухаревская м. Академика Янгеля м. Фрунзенская г. Дмитриева Ольга Николаевна Основной доктор «Поликлиника. Столбова Татьяна Сергеевна Основной доктор «Поликлиника. Улица года. Громов Юлий Сергеевич Основной доктор «Поликлиника. Агаркова Лена Валентиновна Основной доктор "Поликлиника. Айдинов Геннадий Иванович Основной доктор «Поликлиника.

Академика Янгеля, терапевт отзывы Записаться на прием Клиника м. Академика Янгеля. Годулян Алексей Викторович основной доктор «Поликлиника. Красноватые Ворота. Куприянова Ольга Сергеевна Основной доктор "Поликлиника. Сумина Евгения Юрьевна Основной доктор "Поликлиника. Толстикова Анна Павловна Основной доктор «Поликлиника. На веб-сайте употребляются cookie-файлы, которые помогают демонстрировать Для вас самую актуальную информацию.

Продолжая воспользоваться веб-сайтом, Вы даете согласие на испльзование ваших Метаданных и cookie-файлов. Подробнее о правилах использования cookie. Заказать програмку. E-mail для вероятной обратной связи. Телефон для вероятной обратной связи. Выберите клинику м. Выслать комментарий в: Вконтакте Выслать комментарий в Вконтакте.

Поначалу новейшие. Поначалу фаворитные Поначалу старенькые. Трагедия дня. Жёсткое ДТП с ролью мотоциклиста под Смоленском. Мортышки устроили стычку на очах у обитателя Саудовской Аравии. Кот, оставшийся без дома, получил приют и работу в полицейском участке. Какие вопросцы, такие ответы: радостные переписки от гениев остроумия. Есть два типа собак. Eldorado Starfire: крутой дом на колесах х годов, вмещающий до 13 человек.

Как отличить дом, построенный пленными германцами. Попытка «заработать» средств по-лёгкому из Смоленска. Чем рискуют астронавты, отправляясь в космос. ВАЗ «Ока»: 1-ый и крайний русский «кей-кар». Шофер «Субару» решил поиграть в шашки, но в дамки не прошёл. Ого-го либо бревно? Красивая Ева Аулин в красочных снимках х и х годов. Лужковская Москва в фото, которые практически переносят в прошедшее. Анонсы СМИ2. Работа для желающих быстро сбросить вес. Подкрался незаметно: мужчина разыграл собственного пса.

Пёс уличного музыканта конфискует средства из рук благодарных слушателей. Почему эмблемой Франции стал петушок. Фотограф заснял эпичный побег лягушки из клюва птицы. Рик - положительный ёж, который повсевременно улыбается. Её уничтожили во время грозы и это дело так и не было раскрыто. Методы борьбы с должниками: как в СССР повлияли на тех, кто впору не вносил платежи за Америка прошедшего на фотооткрытках начала 20 века. Опосля чтения закрывайте веб. Сейчас что-то наиболее милое вы уже вряд ли увидите.

Истории этих обыденных фото просто страшенны. Шофер «Жигулей» в Петербурге отгонял свидетелей, которые пробовали посодействовать потушить его авто. Грезить не вредно: в Тольятти за летнюю «Шестёрку» требуют четыре миллиона рублей. Когда поход за грибами начинает припоминать сцену из ужастика. Финансово накладная, познакомься с Олегом. Тяжелое утро пн. у кошки. Почему птенцы, развиваясь в яичке, не лишь не гибнут от нехватки кислорода, но и превосходно Марафонец за 77 часов "обогнал" Tesla Model 3.

Прошедшее в цвете: фотограф восстанавливает и раскрашивает старенькые снимки. Умей проигрывать прекрасно. Битва на Чудском озере: как российское войско разбило объединённые силы германцев и датчан. Человек-паук пробует возвратиться домой. Домашняя кошка принесла владельцу змею. Актеры, которые ради роли зашли очень далековато. Как лицезреет персонажа игрока практически каждый шеф в компьютерных играх. Поклонница "Звёздных войн" выпекла умопомрачительно реалистичный тортик.

В крайний бой с сапёрной лопаткой: малоизвестный подвиг шахтёров-добровольцев под Одессой. 2-ая жизнь старенького макбука. С лёгким привкусом ностальгии: фото, наглядно отражающие российскую реальность прошедших лет. Какие звуки издаёт один из самых больших кузнечиков в мире. Сила стихии: большие волны у побережья испанского городка.

Набирающие популярность. Отыскали ошибку? Топ сообществ. За день. За день За недельку За месяц Весь топ. Юмор Животные

Наркотики алкоголь курение картинки беременная принимала наркотики

Изображение хорошее? [Алкоголь/курение/наркотики] TRAINING RUSSIAN LANGUAGE #TOLOKA #EARN #YANDEX

ОЧЕНЬ какое наказание за хранение и употребление марихуаны прощения, что

Следующая статья музыка наркотик что это такое

Другие материалы по теме

  • Вива форева песня спайс герлз
  • Как понять употреблял ли героин
  • Как покупать на тор браузер hydra
  • Deep net or darknet
  • Проблемы с тор браузер попасть на гидру
  • Комментариев: 1 на “Наркотики алкоголь курение картинки”

    Добавить комментарий

    Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *